从小自卑的你，是如何一步一步克服自卑成长的
我觉得自卑或者不太自信很大程度跟一个人的性格有关，自卑的人很大一部分是内向的，而一个人的性格也与他从小的成长环境家庭的教育跟长大后他自身的认知脱不了干系。为什么说跟他自身的认知有关系？因为如果说他认识到自己从小成长环境不太好以至于对他造成了不好的影响之后，那也是不懂事之前的，长大后如果认识到自己有这个缺陷，是会千方百计去弥补回来的，我就是这样。
如果认识到自己有不太自信的表现的话，我觉得可以从以下几个方面去改善:
一，做到客观认识自己，并允许自己有缺点接受他并努力改正。有的人自卑就是觉得自己有这个缺点别人都没有，觉得自己比别人劣一等。可是你要知道，其实每个人都会或多或少有他的缺点，比如说你说话有点口吃，他上台说话紧张，那个人跟女孩说话会脸红等等。一个人真的要正确认识自己的缺点并接受它还要努力改正它，这才是最好的。
二，多与人交流说话。内向的人比较喜欢生活在舒适区里面，觉得自己一个人多好，不用出去顾及其他人感受，自己想干嘛干嘛。其实有的人他自己也知道，与人交流是需要很多技巧的。自己是懒不想做出改变。
三，多出去走走。多出去接触不同的人和事，形成自己独特的见解，见世面广了。自然而然心里也多了一份底气。
四，多尝试一些挑战。做一些之前自己从来想过没做过的事，打破过去固有的常规。每完成一件事以后你会发现这种成就感是很巨大的。
一是加强学习；二是大胆走出家门广泛接触外人；三是热爱生活，培养一些属于自己的爱好和专长；四是深入认识社会，且根据自身条件渐次深入参与社会活动；最后一点很关键，即寻找一个适当的突破口，走进自卑之窟，逐渐体验着一种自信，让这一自信感覆盖了那自卑的峰顶，直至那雪峰融化，切实体会一次‘‘山高人为峰’’的自豪感！
我也有过自卑的经历，现在走出来了。自卑往往是长期处于一种被压抑，失败，自我感觉不好的环境下形成的。没有自信心，胆子小，提不起精神，下下了决心，不善交往，更不敢登台表演，甚至连笑容也笑不彻底，委实难受，别扭。
怎么办？想想处境，想想危害，立我之志，不可轻易放弃自己想法，宁可错了挨批也不胆小勿动。养成良好习惯，做好学生，同学亲近，老师赞扬，有助于自信心增强;多看些励志的书和一些抗日神剧里的英雄事迹，领会并学习，明白:有些人才，是逼出来的。愿意自卑，没有办法，逼极自反，终有手段;如果自己力不从心，可找身边性格开朗之人畅谈，求教。
不废江山万古流全诗
杜甫 《戏为六绝句》其二
王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
译文：
王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王四杰在当时的时代条件下，他们的作品已经达到最高的造诣。四杰的文章被认为是轻薄的，被守旧文人讥笑。你们这些守旧文人，在历史的长河中本微不足道,因此只能身名俱灭,而初唐四杰却如江河不废，万古流芳。
科举制与八股文概念辨析
科举包括八股文也包括其他，而八股文是单纯的一种考试方式。
在唐朝，考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视。俊士等科不经常举行，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目(进士考时务策和诗赋、文章，明经考时务策与经义；前者难，后者易）。
科举是中国封建社会通过考试选拔人才，分配官职的一种制度。这种制度从隋朝开始到清朝结束，经历了一千三百多年。
隋统一中国后，为了加强中央政府的权力进行了一些改革。其中在选用官吏方面，以科举取士代替了为世族垄断的九品中正制。隋炀帝大业二年(公元606年)开设进士、明经二科，由州、郡通过考试举荐一些优秀人才，来京城由朝廷进行测试，根据考试成绩录取。被录取者可出任各级政府官吏。隋以后各朝代都沿袭了这一考试制度。不过所设科目、考试内容和方法各个时代都有所不同，并且越来越复杂，
八股文
一种以“四书”“五经”中的文句为题的应考文章。依照题义阐发其中的义理，禁止发挥自己的见解，也不许联系当前的现实政治。这种文章就是人云亦云地把《四书》《五经》的说法贯串成文，还美其名曰“代圣贤立言”。八股文的格式也非常死板，每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等部分组成。后四部分都各有两股相互排比的文字，共为八股。这种文章不仅结构有死的程式，同时语言、句法、字数，甚至语气都有严格的限制。
科举制度由隋代创立，完备兴盛于唐朝，衰落于明、清，是皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的一种取士制度。科举制与八股文的联系
说起科举制大家一定都不会感到陌生，科举制是我国在早些年间发明的一种选拔政府官员的考查方式，通过这一种方式当时的中国得到了非常多的优秀的人才，在科举考试中包括非常多的考试项目，其中非常有名的就是八股文。所以说，八股文与科举制之间的关系非常紧密。
